sábado, 13 de diciembre de 2014

El MERCADO Y SUS FUERZAS: LA OFERTA Y LA DEMANDA

   1. Explica cuáles son los requisitos que debe garantizar un Gobierno para poder establecer una economía de mercado que funcione.

Debe tener libertad de mercado para que tanto oferentes como demadantes puedan vender lo que ellos deseen y de la forma que sea conveniente para ambos. Se debe reconocer la propiedad privada sobre los bienes y los factores de producción, para que las personas solo puedan vender lo que les pertenece. Y finalmente tiene que haber un derecho que regule las compraventas y el resto de operaciones económicas, el Estado tiene que garantizar a ambas partes que en caso de que una de ellas incumpla algo reciba una sanción.
  
2. Explica la diferencia existente entre variaciones de la demanda y variaciones de la cantidad demandada.

En la demanda se producen desplazamientos hacia la izquierda o la derecha y en la demanda hay un movimiento en la curva.

3.Explica por qué, si el precio de un bien es superior al de equilibrio, las fuerzas de la oferta y la demanda tienden a llevarlo al equilibrio. Explica por qué, si es inferior, el mercado tiende a ajustarse hasta alcanzar el equilibrio.

Porque si es superior el precio de un bien, los productores que hacen ese bien tendrán que rebajar el precio de venta para llegar de nuevo a un nuevo equilibrio. Si el precio es inferior, subirá la demanda y dará un alza en los precios, ya que la oferta no será muy abundante. 

4.Lee la siguiente noticia y responde. ¿Quiénes crees que son los beneficiados y perjudicados por esta situación? 

China y la India son los beneficiados y las demás personas que consumen el bien son los perjudicados.

5.En una economía de trueque, ¿los oferentes son al mismo tiempo demandantes? Justifica tu respuesta.

Sí, porque a la vez que estás 'vendiendo' tu producto estás recibiendo otro a cambio.
6.¿El mercado siempre requiere la existencia de un lugar físico donde puedan encontrarse los oferentes y demandantes? Contesta de manera razonada. 

No es necesario, se puede comprar y vender por teléfono, Internet y otros modos de comunicación.


7. ¿Una disminución de la renta de los consumidores genera una disminución de la demanda de bienes inferiores?¿Por qué?

No, porque al ser baratos y tener poca renta podrán adquirir esos bienes y no se producirá esa demanda.


8. Lee el texto y responde a las cuestiones. 

a) ¿Qué quiere decir el autor con la expresión "mecanismo sin más brújula orientadora que el beneficio? Tener el mayor beneficio con los productos que vendan.

b) Piensa y señala otros ejemplos en los que el equilibrio del mercado pueda generar efectos sociales o deseables. Cuando algo se pone de moda, hace que suba la demanda, lo que da lugar a la subida de precios y algunas personas no pueden obtenerlo por unos recursos limitados.


9. ¿Qué bien de los siguientes pares de bienes crees que tiene una demanda más elástica y por qué? 

a) Los libros de texto obligatorios o las novelas policíacas.
Las novelas policíacas. Porque los libros al ser obligatorios, no producirá ninguna variación. 

b) Los diamantes o el bono transporte.
Los diamantes. Porque si se altera la demanda, habrá variaciones.

c) Los refrescos de naranja de una marca determinada o el agua.
Los refrescos de naranja. El agua es fundamental para vivir y no podemos dejar de beberla.


10. Lee y observa estas viñetas y contesta a las siguientes preguntas.

a) Considerando que solo es el segundo menhir que ha producido Obélix para vendérselo a los romanos, ¿cuáles crees que son las fuerzas de la demanda y la oferta a las que hace mención su comprador y que justifican el incremento del precio de los menhires? La demanda de ese producto a subido y hace que el precio suba, y la oferta se ha ido limitando.

b) ¿Cuál crees que puede ser la reacción lógica de Obélix ante este inesperado incremento de precios?
Alegrarse ya que ahora gana el doble de dinero.

11.  Comenta cómo afectarán a la función de demanda de un modelo concreto de automóvil los siguientes hechos. Justifica tu respuesta.

a) Una mejora en la productividad de las fábricas. Aumenta la demanda, crece la demanda al bajar los precios.


b) Un descenso importante de los precios de la gasolina. Aumenta la demanda, porque al bajar la gasolina, el precio de los coches bajara por ser un bien complementario.


12.  Indica cómo afectan a la función de oferta de sillas de madera los siguientes factores.

a) Un incremento del precio de la madera. Si aumenta, de desplazara hacia la izquierda.

b) Que se pongan de moda esta clase de sillas. No influye en la oferta.


13.  Indica qué va a suceder con los precios y la cantidad de equilibrio en los casos siguientes.

a) En el mercado del transporte por carretera, cuando aumenta el precio del gasóleo.  
Los precios suben y la cantidad baja.

b) En el mercado de los paraguas, cuando hay un invierno muy lluvioso.
Los precios bajan y la cantidad sube.

c) En el mercado de carne de porcino, si sube mucho el precio de la carne de vacuno.
Los precios bajan y la cantidad sube. 

d) En el mercado de quesos manchegos, si un estudio científico demuestra que comerlos todos los días es bueno para la salud.
Los precios bajan y la cantidad sube. 

e) En el mercado de instalaciones eléctricas, si sube el precio del cobre.
Los precios suben y la cantidad baja. 

f) En el mercado de hamburguesas, si las campañas en contra de la comida rápida logran los efectos esperados.
Los precios suben y la cantidad baja. 

g) En el mercado de ordenadores, si se logran avances tecnológicos que incrementan la productividad en sus sistemas de producción. 
Los precios bajan y la cantidad aumenta.


14.  ¿Cuál crees que ha sido la consecuencia de esta política sobre la producción agrícola europea? 

Al ser productos con un precio bajo, al subir su precio, la gente tiene que seguir comprándolos por los que obtendrán mayores beneficios.


15.  Si al incrementar los precios de un bien un 10%, la cantidad demandada del mismo se reduce en un 15%, ¿estamos ante un bien elástico o inelástico?¿Cuál será el valor de su elasticidad?

Elástico. Será de 1,5.

16.  Supón dos bienes tales que al aumentar el precio de uno de ellos en un 4% baja la demanda del otro en un 8%, ¿Cuál será su elasticidad cruzada? ¿Cómo serán estos bienes entre sí? 

8 dividido para 2 es igual a 4. Complementarios.

17.  Si al aumentar el precio de un bien en un 10%, la cantidad demandada de un bien distinto aumenta un 5%, ¿ante qué clase de bien nos encontramos?¿Cómo será su elasticidad cruzada? 

Sustitutivos. Inelástica: 0,5.

18.  Señala si la demanda de los siguientes bienes es elástica o inelástica justificando tu respuesta. 

a) La gasolina: Inelástica.

b) La carne de pollo: Elástica.

c) La entrada de cine: Elástica.


19. Si la elasticidad precio de la demanda del pan y del vino es, respectivamente, 0,2 y 2,3, averigua en cuánto cambiará la demanda de ambos productos y cómo afectará a los ingresos de las empresas productoras si:

a) Suben sus precios un 10%: La del pan seria constante y la vino bajaría un poco. Las empresas tendrán menos ingresos.

b) Bajan sus precios un 10%: La del pan y la del vino aumentaran. Las empresas tendrán más ingresos.
  

20.  Un grupo de alumnos de un instituto está pensando financiar su viaje de estudios vendiendo pinchos de tortilla en el recreo. Para ello estudian sus costes y se plantean cuántas unidades estarían dispuestos a elaborar y vender diariamente según distintos precios. Posteriormente hacen una encuesta entre sus compañeros para saber cuántos estarían dispuestos a comprar a esos precios.

a) Identifica el precio y la cantidad de equilibrio del mercado.
La cantidad es vendiendo todo lo que se pueda a un precio de 1,40 €.

b) Indica a qué precios se producen excesos de oferta y excesos de demanda. 
Exceso de demanda a 1 y 1,2 € y exceso de oferta a 1,60 y 1,80 €.

c) Señala qué tipo de elasticidad tiene la demanda cuando subimos el precio de 1 a 1,20 euros.
Elástica. 


21.  Las curvas de demanda y oferta de un bien son las siguientes: q(demanda) = 40 - 4p y q(oferta) = p - 5; siendo p en precio del bien y q la cantidad. 

a) Obtén el precio y la cantidad de equilibrio. El precio es de 9 y la cantidad de 4.

b) Si el Estado impone un precio máximo del bien en 6 unidades monetarias, ¿habrá excedente de mercado o escasez de mercado?¿En qué cantidad? Habrá excedente de mercado. Un 16.


22.  El Gobierno quiere reducir el consumo de tabaco y para ello se han realizado estudios que indican que la elasticidad precio de la demanda de cigarrillos es igual a 0,4 aproximadamente.

a) Si un paquete de cigarrillos cuesta 5 unidades monetarias y el Gobierno quiere reducir el consumo de tabaco un 20%, ¿cuánto deberá subir el precio? 2 euros.

b) Los estudios también han observado que la demanda de los adolescentes tienen una elasticidad precio superior a la de los adultos. ¿Por qué crees que es así? Porque la renta es menor que la de los adultos, por eso buscan cosas baratas.


23.  Las entradas de fútbol de un club deportivo cuestan 30 euros y, a ese precio, el número de espectadores que habitualmente ven los partidos es de 7000. La directiva del club decide reducir el precio en un 20% y el número de espectadores pasa a ser de 9800, es decir, aumenta un 40%. 

a) Calcula la elasticidad precio de la demanda. El precio es de 2.

b) ¿Han mejorado los ingresos con la reducción de precios? Si, por que ascienden a 235.200 euros.


24.  Los economistas han observado que el gasto en restaurantes disminuye durante las crisis económicas que el gasto en alimentos adquiridos para tomar en casa. Basándote en el concepto de elasticidad, comenta las razones que pueden explicar este hecho. 

Durante las épocas de crisis tiende a bajar el ir a los restaurantes por que sale más barato compras alimentos para tomarlos en casa que ir a un restaurante, porque sale más caro.


25.  Una pequeña ciudad ha experimentado recientemente un crecimiento de la tasa de natalidad. Usando las curvas de oferta y demanda, comenta los efectos de este acontecimiento sobre el precio de una hora de servicio de canguro.

Las canguros subirán sus precios ya que aumentará la demanda y eso les proporcionará una buena ocasión para beneficiarse.


26.  Los agricultores suelen obtener mayores ingresos en épocas de malas cosechas, mientras que las buenas cosechas suelen reducir sus ingresos. ¿Qué razones explican tales hechos? 

Al tener malas cosechas hay menos oferta y más demanda, por lo cual suben los precios y obtienen más ingresos que cuando hay buenas cosechas.


27.  La aparición del tren de alta velocidad como medio de comunicación entre Madrid y Barcelona ha incidido de forma importante en el mercado del transporte aéreo entre estas dos ciudades. Ayudándote de las curvas de oferta y demanda del mercado del puente aéreo, analiza los cambios producidos y sus efectos sobre el precio.

El precio del tren es más barato comparándolo con el de avión. Las estaciones de tren están más cerca que los aeropuertos, que están a las afueras de la ciudad.

sábado, 22 de noviembre de 2014

LA EMPRESA Y SUS FUNCIONES

1 .Observa la empresa en la que pasas tantas horas al día, tu centro escolar.
 
a) Describe la división del trabajo existente: La dirección del instituto el funcionamiento junto al director o alguna decisión, los profesores dan clase a los alumnos, el personal de administración se encarga de administrar los gastos y los servicios son los que se encargan de mantener el instituto. 

b) Define el bien o servicio que se produce: Servicio de enseñanza en ESO y Bachiller. 

c) Explica cuáles son sus objetivos: Educar y preparar a los alumnos para el futuro.

d) Enumera sus componentes.  
1) Alumnado.
2) Profesores.            
 
3) Padres y Madres (APA).
4) Dirección.
5) Personal de administración y servicios.
 

e) Clasifícala según los distintos criterios utilizados.  
Su actividad económica:
 sector terciario. 
Su tamaño o dimensión:
 empresa mediana. 
Su ámbito de actuación:
 empresa local. 
La titularidad de su capital:
 empresa pública. 
Su forma jurídica: empresa societaria (de interés social).
 


2.  Imagina un sistema económico en el que se decida suprimir la empresa tal como hoy la conocemos, pero sin renunciar a las ventajas de la división del trabajo.

a) ¿Cómo se coordinaría la producción? No habría coordinación y habría problemas a la hora de producir y se formaría.

b) ¿Qué consecuencias tendría para nuestra sociedad y para ti personalmente? No habría rivalidad, lo cual todos los productos serian parecidos.
 



3. Trata de enumerar los distintos tipos de actividades, materiales y especialistas que han sido necesarios para producir un bien que consumas habitualmente; por ejemplo, tu cuaderno de trabajo. 

Actividades: talar un árbol, producir papel y luego el cuaderno, distribuirlo por los comercios y vender el producto. 
Materialesmadera, papel, plástico, alambre...
Especialistas: leñadores, los que crean el papel (trabajadores de una fábrica), transportistas, tenderos, quiosqueros...

a) ¿Cómo se consigue que llegue hasta ti en el momento y lugar que lo necesitas? En la papelería, que es lugar donde va el transportista con los cuadernos ya acabados.

b) Identifica empresas de distintos sectores de actividad que han participado en su elaboración. 
Empresas primarias: empresas que tala el/los árbol/es. 
Empresas secundarias: empresa que fabrica el papel.
Empresas terciarias: los distribuidores, las papelerías...
 



4. Imagina un restaurante y una fábrica de automóviles, y ayudándote de estos ejemplos, explica las funciones que las empresas cumplen en nuestra sociedad


Crean puestos de trabajo y estos dan un salario a los trabajadores; con los que consumimos unos bienes.

  
5. Señala cinco ejemplos de bienes intermedios y de sus bienes finales correspondientes. 
  
1. Harina - Pan
2. Algodón - Camiseta
3.
 Madera - Silla
4. Cemento - Edificio
5.
 Cristal - Botella


¿Qué es el valor añadido de una empresa? Diferencia entre el valor de los bienes producidos y el coste de las materias primas que se emplean en la producción.
 



6.  Utilizando los conceptos vistos en la unidad, explica el significado de la siguiente viñeta. 

Tiene muchos empleados y el trabajo es escaso, por lo que quiere sustituir a los trabajadores por maquinas y así aumentar la producción. 



7.  Piensa en una empresa industrial, otra comercial y otra de prestación de servicios, y explica qué tienen en común estas empresas en relación con sus objetivos y componentes. 

Todas tienen los mismos objetivos de crecer, conseguir la mayor productividad y los mayores beneficios.

¿En qué se diferencian? Se diferencian en el número de trabajadores, en su coordinación, su función, etc.




8. Explica la diferencia entre eficiencia técnica y económica.  

La eficiencia técnica es cuando se obtiene la máxima producción con los recursos existentes, y la eficiencia económica surge cuando se obtiene la máxima producción con el mínimo coste posible.

Si entre varias técnicas, una es la más eficiente técnicamente, ¿ello significa que es también la de mayor eficiencia económica? Razona tu respuesta. No, porque es posible que si esa empresa tuviese menos recursos sería menos eficiente que otra empresa que desde el principio ha tenido los recursos limitados.


9. Elige una empresa que conozcas directamente o que haya sido comentada en la unidad, y trata de contestar a las siguientes cuestiones.
 
a) Describe los rasgos que permitan identificarla (naturaleza de la actividad y sector en que se encuadra, dimensión, forma jurídica, carácter público o privado, ámbito de actuación). "La Zaragozana": fabrica cervezas, sector comercial, privada y sociedad limitada.

b) Ayudándote de un esquema, explica el funcionamiento típico de su ciclo de producción. Se suministran por una serie de proveedores, fabrican la bebida y la suministran por bares y supermercados.



10.  En relación con los costes de las empresas, contesta a las siguientes cuestiones.

a) ¿En qué se diferencian los costes fijos de los variables? Los costes fijos son aquellos independientes de la cantidad de producción, o sea, los que se pagan siempre. Los costes variables son aquellos que van cambiando según la producción.

b) ¿Cuál es la relación entre los costes totales y los costes medios? Los costes medios son  costes fijos más  los costes variables, que da lugar a los costes totales y estos, divididos por el número de unidades producidas. 



11.  Piensa en la producción de un bien concreto (por ejemplo, la mesa en la que trabajas). Señala ejemplos de costes fijos y variables de la empresa que las fabrica. 

Costes fijos: alquiler del local, luz, gas, agua, etc.
Costes variables: cantidad de madera, tornillos, herramientas...



12.  Comenta las principales semejanzas y diferencias entre una sociedad anónima (S. A.) y una sociedad limitada (S. L.).  

En las S.A. el capital mínimo es de 60.000 euros y está formado por acciones. Mientras que las S. L. tienen un capital mínimo de 3.000 euros y está representado por participaciones. 
  
¿Por qué crees que la S. A. es la forma preferida por las grandes empresas? Porque  tiene pocas dificultades, ya que sus acciones son transmitidas con facilidad.
 




13.  Explica que se entiende por costes y beneficios sociales y señala algunos ejemplos de actuaciones empresariales que impliquen beneficios y costes para la sociedad. 

Los costes sociales son los efectos externos perjudiciales producidos por la influencia en el medio de las empresas, por ejemplo los abusos laborales... etc. Beneficios sociales  se entienden los efectos externos beneficiosos producidos por la influencia en el medio de las empresas, por ejemplo la investigación para prevenir enfermedades contagiosas, etc.


14.  ¿Qué ventajas obtienen las empresas al crecer?  

Los mercados nacionales se quedan pequeños y busquen una ampliación de sus fronteras. Al aumentar su producción y si sus beneficios son mayores puede hacer inversiones.

¿Qué son las economías de escala? Se da al disminuir los costes medios a medida que crece la empresa y aumenta la cantidad de producción. 



15.  Para los países receptores, sobre todo en aquellos países que están en vías de desarrollo, la implantación de empresas multinacionales presenta aspectos positivos y negativos.
 
a) ¿Cuáles son las principales ventajas e inconvenientes para el país receptor? 
Ventajas: Generan empleo y desarrollo.
Inconvenientes: Hay condiciones sociales, medioambientales y fiscales poco beneficiosas.

b) ¿Por qué piensas que existen tantas protestas de grupos sociales y ONG sobre el fenómeno actual de globalización e internacionalización de las empresas? Explotan recursos naturales de forma descontrolada y a un bajo precio.

c) ¿Cuáles son las alternativas que proponen estos colectivos? Que sean más exigentes a estos países. 



16.  Ana ha decidido poner un negocio de comida rápida (bocadillos). Conociendo las características de las instalaciones y del local, ha hecho un estudio que muestra la relación entre el número de trabajadores que contrate y la venta de bocadillos:  


Nº de trabajadores
Producción
PM
0
0
0
1
25
25
2
75
50
3
125
50
4
150
24
5
160
10
6
166
6


a) Añade a la tabla una columna con el producto marginal de cada trabajador adicional que contrata. 
PM = producto marginal.

b) ¿Qué principio económico se observa en estos datos y cuáles son las causas que lo motivan?  
Principio económico de los rendimientos decrecientes. La causa es el nº de trabajadores, al tener más pierde la eficiencia, que se refleja en el producto marginal.
 



17. Un grupo de estudiantes universitarios está pensando financiar su viaje de estudios vendiendo objetos artesanos en un mercadillo en navidades. Como estudian Economía, quieren prever los beneficios que obtendrán a partir de los siguientes datos:


- Los objetos se compran a un fabricante a 10 euros y se venderán a un precio de 15 euros.
- El alquiler de un puesto en el mercadillo vale 350 euros, y contratar a un dependiente durante las navidades les sale por 600 euros.
- Tendrán que pagar 50 euros por el suministro de electricidad al puesto.

Con estos datos:
a) En el supuesto de que lleguen a su objetivo de vender 500 objetos, ¿cuánto obtendrían de beneficios?
Beneficios = I - CT 
B = (15 x 500) - (5000 + 350 + 600 + 50) entonces B = 7500 - 6000
B = 1.500 €
 
b) ¿Cuántos objetos necesitan vender para empezar a obtener beneficios? Vendiendo más de 200 objetos.


18. Una empresa, para producir 1000 unidades de un bien, tiene que pagar 90.000 euros en salarios y 120.000 euros por materias primas y otros gastos.
¿A cuánto debe vender cada unidad si quiere obtener unos beneficios de 30.000 euros?
 

B = I - CT       Solución: 240 € aproximadamente.
 

19.  Estudio de casos: las compañías de bajo coste:
 
a) De los distintos costes que reducen, enumera cuáles son fijos y cuáles variables.
Costes fijos: los salarios del personal de vuelo.
Costes variables: servicio durante el vuelo, comida para los que se montan, etc.

b) ¿Cuáles son las ventajas de estas compañías desde el punto de vista de la eficiencia técnica y económica? Con los mínimos costes tener un mayor beneficio con los mínimos costes posibles, el mayor beneficio.
 
c) Observa la imagen: ¿cuáles son sus inconvenientes? Ahorrar dinero. 



20.  Una empresa que se dedica a la edición y venta de libros, vende un total de 12.000 libros al año, a un precio de 15 euros. Sus costes variables suponen 58.000 euros, y sus costes fijos, de 72.000 euros. Con esta información:
 
a) Calcula sus beneficios anuales, su coste medio y su beneficio por libro vendido. 
Beneficios anuales: 50.000 €
Coste Medio: 130.000 € 
Beneficio por libro vendido: 10,83 € 


21.  A partir de un informe elaborado por la Sociedad General de Autores y Editores (SGAE) ofrece los siguientes datos sobre la piratería musical:
 
a) Si una de estas redes produce 150.000 discos al mes, ¿qué beneficios obtiene? Obtiene unos beneficios de 239160 euros.
  
b) ¿Cuánto vale un CD en un top manta? 6 € ¿Y cuánto gana el mantero si compra cada copia a 1,62 euros? Gana 4,38 euros.
 
c) ¿Quiénes son los beneficiarios y los perjudicados por estas prácticas? 
Beneficiarios: los que venden este producto y los consumidores.
Perjudicados: la SGAE y autores de los CD s.

22.  Estudio de casos: la responsabilidad social de las empresas.
 
a) ¿Cuáles son los hechos? Una empresa está contaminando un parque natural protegido. Identifica los diversos intereses que están en juego. El trabajo de 500 personas, afectando al 10% del pueblo, que bajen el turismo y los beneficios.
 
b) ¿Qué opciones existen? Pues no despedir a nadie con el desplazamiento de la empresa o tomar medidas para que la empresa no fuese tan contaminante ¿Cuál es el coste de oportunidad de cada una de las opciones? Hay que trasladarse y al ser menos contaminante bajaría la producción.
 
c) Elige la mejor opción, argumentando las razones de tu decisión. Lo mejor sería tomar medidas medioambientales y no despedir a nadie.